Brücken bauen in der Praxis
Planen, Rechnen und - Bauen
Prof. Dr.-Ing. Martin Mertens hat mit seinen Studierenden die reine Theorie des Hörsaales verlassen. Unter seiner Leitung kämpfen engagierte Studentinnen und Studenten um den Sieg beim 1. Studenten-Wettbewerb "Brückenbau" der Ingenieurkammer-Bau NRW. Dabei treten sie gegen acht weitere Hochschul-Teams aus sechs Hochschulen (Ruhr-Universität Bochum, Universität Dortmund, Universität Duisburg-Essen, Fachhochschule Münster, Universität Siegen, Bergische Universität Wuppertal) aus NRW an. Die Schirmherrschaft hat NRW-Bau Minister Oliver Wittke übernommen.
"Die Aufgabe ist nicht einfach zu lösen, zumal die Fachjury auch Wirtschaftlichkeit und Ästhetik bewerten wird. Aber ich halte es für ein wichtiges Lernziel, dass Studierende nicht nur Formelwissen anwenden, sondern auch mit guten Ideen und Kreativität zu tragfähigen Bauwerken kommen. Unser Ziel ist es, beim Wettbewerb unter die ersten drei zu kommen", ist Mertens von dem Projekt überzeugt.
Eine knifflige Aufgabe haben die Dritt- und Fünft-Semester zu lösen. Ihre Brücke muss eine Spannweite von 3.40 m überwinden, dabei eine Steigung von 0,30 m auf 1,70 m schaffen. Wenn die Brücke einmal steht, muss sie das Gewicht von einer Mann-Last tragen (ca. 100 Kilo).
Die besten fünf Brücken werden auf der DEUBAU auf dem Stand der Ingenieurkammer-Bau NRW jeweils einen Tag lang präsentiert, den ersten dreien winken zusätzlich Geldpreise. Die öffentliche Preisverleihung findet während der Brückenbau-Fachtagung "Brücken machen mobil" (19.1.2006 im Rahmen der DEUBAU) durch den Staatssekretär des NRW-Ministeriums für Bauen und Verkehr, Günter Kozlowski und durch den Vizepräsidenten der Ingenieurkammer-Bau NRW, Jochen Uhlenberg, vorgenommen.
"So haben die Studierenden neben dem Lerneffekt hoffentlich auch einigen Spaß, öffentliche Anerkennung und attraktive Unterlagen, wenn Sie sich einmal um ihre erste Stelle bewerben. Außerdem kann sich unsere Hochschule mit guten Leistungen in der Öffentlichkeit präsentieren," begründet Mertens sein zusätzliches Engagement, fernab der üblichen Lehre.