Das Buch soll praxisnahe Beispiele aus der Hochschullehre bündeln und aufzeigen,
- wie Moodle didaktisch sinnvoll eingesetzt werden kann,
- welche Lehr-Lern-Szenarien sich bewährt haben,
- wie Moodle-Aktivitäten und Plugins (z. B. H5P, Tests, Datenbanken, Lernpfade) lernförderlich kombiniert werden,
- und welche Erfahrungen aus der Praxis andere Lehrende inspirieren können.
Im Mittelpunkt stehen somit didaktische Konzepte, deren Umsetzung durch ausgewählte Moodle-Aktivitäten, Materialien und Plugins technisch unterstützt und sinnvoll ergänzt werden.
Das Buch erscheint als frei zugängliche und offen lizenzierte Publikation (PDF, CC BY-SA-Lizenz).
Die zugehörigen Moodle-Kurse bzw. Kursausschnitte werden zentral auf einer Moodle-Instanz bereitgestellt und sind dort für mindestens ein Jahr zugänglich.
Wir laden Lehrende sowie Mitarbeitende aus Hochschuldidaktik, E-Learning, Moodle-Support und Medienzentren ein, ihre erprobten Lehrszenarien und Best Practices einzubringen.
Gesucht werden Beiträge zu erprobten Lehrszenarien, zum Beispiel:
- Aktivierung von Studierenden / Selbstgesteuertes Lernen
- Kollaboratives Arbeiten / Adaptives Lernen
- Gamification
- Moodle in Labor-, Projekt- oder Praxisphasen
- Kompetenzorientierte Prüfungen
Auch Beiträge zu besonderen Kontexten (z. B. große Lehrveranstaltungen, internationale Lehre, hybride Settings) und aus der Hochschulberatung sind willkommen.
Umfang je Beitrag: 4-7 Seiten (max. 10 Seiten) pro Artikel inkl. Screenshots.
Einreichung
Bitte reicht zunächst eine kurze Interessensbekundung über unser Formular ein (ca. 500 - 1000 Zeichen inkl. Leerzeichen; ggf. inkl. eines Screenshots), die folgende Punkte enthält:
- Arbeitstitel
- Kurzbeschreibung des Lehrszenarios / Was ist das Besondere an dem Kurs
- Beispielhafte Moodle-Funktionen, die den Kurs ausmachen
- Name und Institution der Autor*innen mit E-Mailadresse
Alle Beiträge durchlaufen ein kollegiales Peer-Review-Verfahren*. Ziel ist eine praxisnahe, qualitativ hochwertige Sammlung von Best Practices für den Einsatz von Moodle in der Hochschullehre.
Zeitplan:
- Einreichung der Interessensbekundung: bis 01.06.2026
- Rückmeldung und weitere Informationen zum Schreibprozess: bis 10.06.2026
- Schreibphase: bis 31.08.2026
- Peer Review: bis 30.09.2026
- Überarbeitung: bis 30.10.2026
- Veröffentlichung: angestrebt Februar 2027 / nächstes Moodle HS Treffen
Kontakt:
Iris Neiske - iris.neiske(at)
Martina Rüter - martina.rueter(at)
Wenn Sie ein gelungenes Moodle-Szenario aus Deiner Lehrpraxis teilen möchten, freuen wir uns auf Ihre Interessensbekundung.
Einreichung über folgendes Formular: https://umfragen.uni-paderborn.de/index.php/287579?lang=de
*Einreichende Autor*innen verpflichten sich zugleich, als Reviewer*innen für einen anderen Beitrag zur Verfügung zu stehen.
Alle Infos:
https://go.upb.de/moodle-buch
