In der Studieneingangsphase geht es um die akademische und soziale Integration von Lernenden in das System Hochschule, den jeweiligen Fachbereich und den spezifischen Studiengang. Gerade in den ersten Semestern sind Unterschiede zwischen den Studierenden erkennbar: Kompetenzen und Fähigkeiten, Begabungen, Interessen und Bedürfnisse variieren, während die Gründe dafür oft verborgen bleiben. Z.B. führen u.a. vielfältige Lernbiographien zu großen Unterschieden in der Kenntnis und Anwendung von Grundlagenwissen und Lerntechniken. Diese Heterogenität der Studierenden ist im Lehralltag zu erleben, ein „Umgang“ damit ist auch von Lehrenden gefordert. Seit dem WS 2017/18 werden die Fachbereiche bei der Entwicklung passgenauer Maßnahmen in der Studieneingangsphase gefördert. Im Rahmen dieser Veranstaltung stellen Lehrende ihre Projekte vor, um gemeinsam über gelingende Formate und deren Übertragbarkeit ins Gespräch zu kommen.
Programm
"Mathematik am Fachbereich B: Werkstattbericht zur aktivierenden Lehre. Wie unsere Studierenden im umgedrehten Klassenzimmer lernen (sollen), Mathematik zu betreiben."
Mathematik Aktiv: Beitrag zum Start in das Studium am Fachbereich für Bau- und Umweltingenieurwesen (Prof. Dr. Baitsch, Dr. Busch)
"Ingenieurmathematik -- Projekt MB: Motivation durch Teilklausuren(?)"
Einstieg ins Studium - Projekt MB (Mathematik) | Fachbereich Mechatronik und Maschinenbau (Dr. Siegert)
Überfachliche Angebote der ZSB im Rahmen von Studienstart Aktiv:
"Gut Starten in vier Phasen – mit Selbstlernkursen vor Vorlesungsbeginn, erstmals individuell von Fachbereichen buchbaren Angeboten für die eigenen Studieneingangsphasen zu den Bereichen Studierfähigkeit und Studienkompetenzen, Vorträgen sowie semesterbegleitenden Aktionen und Workshops."
Studienstart aktiv (Frau Schuh, Frau Küper) | ZSB, ISD
Uhrzeit: 15:00 bis 16:30 Uhr
Raum: Raum B 01-45b & hybrid via BigBlueButton im Moodle-Kurs
Bitte schreiben Sie sich in den Kurs zur Workshop-Reihe Kurs: Workshop-Reihe „L³ und W³" (hs-bochum.de) ein, wenn Sie die Einladungen immer erhalten möchten und nicht zur Gruppe der Professor:innen oder wissenschaftlichen Mitarbeiter:innen gehören.
