Informationen für Lehrende zu PeerInklusiv

Auf dieser Seite finden sie Antworten auf alle relevanten Fragen zu PeerInklusiv. Zur besseren Orientierung, sind die Fragen kategorisch sortiert.

Bei weiteren Fragen, wenden Sie sich bitte per E-Mail an uns.

Zugang zum Moodle-Kurs für PeerInklusiv: 

Link zu Moodle

Was ist PeerInklusiv?

Das Projekt "PeerInklusiv" möchte Menschen aus unterschiedlichen Lebenswelten zusammenbringen, darunter vor allem Studierende, Tutor*innen und vielfältige Communitys. Wir wollen Räume schaffen, in denen man sich kennenlernt, ins Gespräch kommt und voneinander lernt.

Ein wichtiger Teil davon ist es, das Wissen und die gesammelten Erfahrungen nicht einfach „verpuffen“ zu lassen, sondern durch ausgebildete Tutor*innen an die nächsten Generationen weiterzugeben. So soll ein Netzwerk wachsen, in dem jeder von den Ideen, Erfahrungen und Tipps der anderen profitieren kann und Gemeinschaft entsteht.

Was sind PeerTutor*innen?

Eine PeerTutorin oder ein PeerTutor ist eine Person, die als Studierender an der HS Bochum oder einer anderen Hochschule eingeschrieben ist und Interesse daran hat, das Projekt zu begleiten, weiter auszubauen und somit aktiv zu Unterstützen. Die Aufgaben sind unter anderem:

• Beobachten und Erstellen von Notizen
• Ausarbeitung von Beobachtungsprotokollen
• Ansprechpartner*innen für alle Beteiligten
• Begleitung der Veranstaltungen
• Vorbereitung von Materialien
• Organisation von gemeinsamen Treffen (Absprache mit LebensWelt-Expert*innen und Lehrenden)
• Erstellen von Inhalten für den Moodle-Kurs

Warum ist PeerInklusiv eine Bereicherung für die Lehre an der Hochschule?

Das Projekt sorgt für vielfältige Begegnungen, neue Eindrücke und eine Erweiterung des eigenen Horizontes. Durch den Kontakt zu Menschen aus verschiedensten Lebenssituationen lernen die Studierenden wichtige Soziale Kompetenzen, Rücksichtnahme und Offenheit. Diese Erfahrungen können so ganz unabhängig vom Studiengang direkt in die Lehre mit einfließen.

Welche Aufgaben habe ich als Professor*in im Projekt?

Als Lehrperson bringen Sie Ihre fachliche Expertise ein und verantworten die inhaltliche Gestaltung der Lehrveranstaltung. Gemeinsam mit den Peer-Tutor*innen kann überlegt werden, wie LebensWelt-Expert*innen und Studierende sinnvoll eingebunden werden können.

Die Peer-Tutor*innen unterstützen Sie bei organisatorischen Aufgaben sowie bei der Planung und Durchführung der Zusammenarbeit. So können die Aufgaben flexibel aufgeteilt und an die Bedürfnisse der Veranstaltung angepasst werden.

Welche Voraussetzungen muss ich/mein Kurs erfüllen?

Besondere Voraussetzungen gibt es nicht. Ihre Lehrveranstaltung sollte jedoch thematisch offen für den Austausch mit LebensWelt-Expert*innen sein und Raum für gemeinsame Gespräche und Begegnungen bieten.

Gemeinsam mit den Peer-Tutor*innen wird abgestimmt, wie sich PeerInklusiv sinnvoll in Ihre Lehrveranstaltung integrieren lässt.

Welche Vorteile hat das Projekt für meine Lehrveranstaltung?

PeerInklusiv erweitert Ihre Lehrveranstaltung um praxisnahe Perspektiven aus unterschiedlichen Lebenswelten. Studierende erhalten die Möglichkeit, sich direkt mit LebensWelt-Expert*innen auszutauschen und Erfahrungen kennenzulernen, die in der klassischen Hochschullehre häufig nicht vermittelt werden.

Dadurch werden fachliche Inhalte durch persönliche Perspektiven ergänzt und ein gemeinsames Lernen auf Augenhöhe gefördert.

Welche Ziele verfolgt der Selbstlernkurs auf Moodle?

Für die Peer-Tutor*innen gibt es einen Moodle Kurs. Im Moodle-Selbstlernkurs finden die PeerTutor:innen alle wichtigen Informationen zum Projekt, so wie vielseitiges material zur selbstständigen Fortbildung und zur Arbeit mit den Gruppen. Durch eine Lernlandkarte sind alle vorhandenen Kacheln übersichtlich und schnell auffindbar und für die Einheit benötigtes Material kann schnell gefunden werden.

Wie läuft die Zusammenarbeit zwischen PeerTutor*innen, Dozierenden und dem PeerInklusiv-Team konkret ab?

Sie können sich bei Interesse zunächst an die Peer-Tutor*innen wenden und ihr Interesse an einer Zusammenarbeit mitteilen. Anschließend erfolgt eine gemeinsame Abstimmung über mögliche Themen, Formate und organisatorische Fragen der Veranstaltung.

Die Peer-Tutor*innen unterstützen Sie sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung der Lehrveranstaltung. Dazu gehört beispielsweise die Kontaktaufnahme mit passenden LebensWelt-Expert*innen sowie die Begleitung der Zusammenarbeit zwischen Hochschule und Communities.

Die konkrete Gestaltung der Zusammenarbeit kann dabei individuell an die jeweilige Lehrveranstaltung und die Bedürfnisse aller Beteiligten angepasst werden.

Wie werden die PeerTutor*innen auf ihre Aufgabe vorbereitet?

Diese Moodle-Seite fundiert als Selbstlernkurs, so dass die PeerTutor:innen alle wichtigen Lerninhalte hier zentral auffinden können und auch nach Abschluss jederzeit darauf zugreifen können. Zudem finden sie hier Ansprechpersonen, welche bei Fragen behilflich sein können. Zusätzlich bietet die BoAkademie Tutor*innen Ausbildungen an welche die PeerTutor*innen freiwillig durchführen können.

Welche Projekt-Partner*innen und -möglichkeiten gibt es bereits?

Im Projekt haben wir bereits mit vielen verschiedenen Einrichtungen und Menschen zusammengearbeitet, eine Übersicht finden Sie in unserem Moodle Kurs. Darunter sind Werkstätten für Menschen mit Behinderung, verschiedene alternative Wohnformen und Beratungsstellen.

Wie kann PeerInklusiv in bestehende Lehrveranstaltungen integriert werden?

PeerInklusiv kann flexibel in bestehende Lehrveranstaltungen eingebunden werden. Je nach Thema können LebensWelt-Expert*innen einzelne Termine begleiten, gemeinsam mit Studierenden an einem Thema arbeiten oder ihre Perspektiven in Diskussionen und Seminare einbringen.

Die konkrete Gestaltung wird gemeinsam mit den Peer-Tutor*innen an die Inhalte und Ziele Ihrer Lehrveranstaltung angepasst.

Für welche Module oder Veranstaltungsformate eignet sich PeerInklusiv besonders?

PeerInklusiv beschränkt sich nicht auf verschiedene Studiengängen oder Module, sondern kann grundsätzlich in allen eine sinnvolle Ergänzung zur Lehre bieten und den Erfahrungshorizont und soziale Fähigkeiten aller Teilnehmenden erweitern. Wenn Sie sich unsicher sind, ob Ihr Modul inhaltlich/strukturell zum Projekt passt, wenden Sie sich gerne an die Peer-Tutor*innen.

Kann ich auch nur einzelne Elemente von PeerInklusiv übernehmen?

Ja, eine Zusammenarbeit im Rahmen von PeerInklusiv muss nicht das gesamte Konzept umfassen. Sie können auch einzelne Elemente in Ihre Lehrveranstaltung integrieren, beispielsweise den Besuch von nur einer LebensWelt-Expertin oder einzelne thematische Impulse.

Die konkrete Ausgestaltung kann individuell an Ihre Lehrveranstaltung, Ihre Lehrziele und die verfügbaren Ressourcen angepasst werden. Die Peer-Tutor*innen unterstützen Sie gerne dabei, passende Möglichkeiten zu finden und umzusetzen.

Gibt es Beispiele aus anderen Lehrveranstaltungen?

In dem Moodle Kurs unter Kachel "Sammlung" finden Sie Erfahrungsberichte von Professor*innen, Studierenden und Peer-Tutor*innen, welche Ihnen einen Einblick in die verschiedenen Perspektiven, Lernerfahrungen und Eindrücke von vergangenen Einheiten bieten können.

Gibt es Materialien, die ich direkt in meiner Lehre nutzen kann?

Im Moodle-Kurs finden sich bereits viele Materialien, welche auch unabhängig vom Projekt in Module und Veranstaltungen eingebunden werden können. In den Kacheln "praktische Grundlagen" und "Sammlung" finden Sie Präsentationen, Texte, Übungen und vieles mehr, die in die Lehre an der Hochschule eingebunden werden können.

Muss ich meine Lehrveranstaltung inhaltlich umstellen?

Nein, eine vollständige inhaltliche Umstellung Ihrer Lehrveranstaltung ist nicht erforderlich. Die Elemente von PeerInklusiv können grundsätzlich flexibel in bestehende Lehrveranstaltungen integriert werden.

Gemeinsam mit den Peer-Tutor*innen kann überlegt werden, an welchen Stellen die Einbindung von LebensWelt-Expert*innen sinnvoll ist und die bestehenden Inhalte bereichern kann. Umfang und Form der Zusammenarbeit können dabei individuell an Ihre Lehrziele und den Aufbau Ihrer Veranstaltung angepasst werden.

Es sollte jedoch darauf geachtet werden, Inhalte möglichst barrierearm aufzubereiten, beispielsweise durch den Einsatz von Einfacher oder Leichter Sprache. Die Peer-Tutor*innen unterstützen Sie gerne dabei, geeignete Anpassungen vorzunehmen und Materialien entsprechend aufzubereiten.

Wie wird mit sensiblen Themen oder Unsicherheiten im Kurs umgegangen?

Im PeerInklusiv-Kurs steht ein respektvoller und wertschätzender Umgang miteinander im Mittelpunkt. Sensible Themen können angesprochen werden, wobei unterschiedliche Perspektiven sowie persönliche Grenzen jederzeit berücksichtigt werden.

Die Peer-Tutor*innen begleiten die Veranstaltung und unterstützen bei Bedarf dabei, einen offenen und zugleich geschützten Austausch zu ermöglichen. Dabei wird auch Raum für Rückmeldungen zu sensiblen Themen geschaffen. Am Ende einer Veranstaltung findet in der Regel eine gemeinsame Reflexion statt, in der Erfahrungen und Eindrücke ausgetauscht und Unsicherheiten geklärt werden können.

Kann ich das Projekt auch in einer kleinen Lehrveranstaltung mit geringen Studierendenzahlen umsetzen?

Ja, das Konzept von PeerInklusiv ist nicht an eine bestimmte Gruppengröße gebunden. Auch in kleineren Lehrveranstaltungen kann die Zusammenarbeit mit LebensWelt-Expert*innen gewinnbringend gestaltet werden.

Kleinere Gruppen bieten häufig sogar besonders gute Voraussetzungen für einen intensiven Austausch und persönliche Begegnungen. Die konkrete Umsetzung kann individuell an die Größe und die Rahmenbedingungen Ihrer Lehrveranstaltung angepasst werden.

Welche Rolle spielen Feedback und Reflexion im Projekt?

Feedback und Reflexion sind wichtige Bestandteile von PeerInklusiv. Sie helfen dabei, Erfahrungen auszutauschen, voneinander zu lernen und die Zusammenarbeit kontinuierlich weiterzuentwickeln.

Daher freuen wir uns über Rückmeldungen von Lehrpersonen, Studierenden und LebensWelt-Expert*innen, um Veranstaltungen gemeinsam zu reflektieren und zukünftige Angebote weiter zu verbessern.

Welche Unterstützung bekomme ich bei der Planung und Durchführung?

Die Peer-Tutor*innen unterstützen Sie sowohl bei der Planung als auch bei der Durchführung der Veranstaltung. Dazu gehören beispielsweise die Kontaktaufnahme mit LebensWelt-Expert*innen, organisatorische Absprachen sowie die gemeinsame Vorbereitung der Veranstaltung.

Auch bei Fragen zur barrierearmen Gestaltung von Materialien oder zur Zusammenarbeit mit LebensWelt-Expert*innen stehen die Peer-Tutor*innen Ihnen gerne zur Seite.

Wo finde ich weitere Informationen?/Bei wem kann ich mich melden?

In dem Moodle-Kurs finden Sie alle wichtigen Informationen für die Organisation und die inhaltliche Gestaltung des Projektes. In der Kachel "Organisatorische Grundlagen" finden Sie außerdem eine Liste mit Ansprechpersonen, an welche Sie sich bei Fragen jederzeit wenden können.

Link zu Moodle

Darüber hinaus sind die Peer-Tutor*innen per E-Mail erreichbar.

In welchem zeitlichen Rahmen verläuft das Projekt?

Das Projekt „PeerInklusiv“ startete im September 2024 und wird bis Oktober 2026 gefördert. Innerhalb dieses Zeitraums wurden verschiedene Lehrveranstaltungen gemeinsam mit Studierenden, Lehrenden und LebensWelt-Expert*innen umgesetzt.

Auch nach dem Ende der Projektlaufzeit sollen die aufgebauten Strukturen möglichst erhalten bleiben. Geplant ist, dass Peer-Tutor*innen weiterhin Veranstaltungen planen, begleiten und den Austausch zwischen Hochschule und Communitys fördern.

Ist eine langfristige Kooperation möglich?

Wir freuen uns, wenn Veranstaltungen mit LebensWelt-Expert*innen langfristig in die Lehre eingebunden werden können. Grundsätzlich besteht diese Möglichkeit – je nach individueller Absprache und Rahmenbedingungen der jeweiligen Lehrveranstaltung.

Für eine langfristige Zusammenarbeit empfehlen wir, frühzeitig Kontakt mit den Peer-Tutor*innen aufzunehmen, um gemeinsame Planungen und Möglichkeiten abzustimmen.

Muss ich das Projekt dauerhaft miteinbeziehen?

Nein, eine dauerhafte Einbindung ist keine Voraussetzung. Wir freuen uns ebenso über einmalige Veranstaltungen oder einzelne gemeinsame Lehrangebote mit LebensWelt-Expert*innen.

Die Form und Dauer der Zusammenarbeit kann individuell abgestimmt und flexibel an die jeweilige Lehrveranstaltung angepasst werden.

Wie flexibel ist die Gestaltung der Termine?

Die Termine können grundsätzlich flexibel an Ihre Lehrveranstaltung angepasst werden. Gemeinsam mit den Peer-Tutor*innen und den LebensWelt-Expert*innen wird ein passender Zeitpunkt abgestimmt.

Für eine gute Planung empfehlen wir, möglichst frühzeitig Kontakt mit den Peer-Tutor*innen aufzunehmen.

Wie viel Aufwand bedeutet die Zusammenarbeit mit PeerInklusiv für mich als Professor*in?

Der zusätzliche Aufwand ist in der Regel gering. Sie verantworten die fachliche Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltung, während die Peer-Tutor*innen Sie bei der Planung, Organisation und Abstimmung mit den LebensWelt-Expert*innen unterstützen.

Umfang und Form der Zusammenarbeit werden individuell an Ihre Lehrveranstaltung angepasst.