PEPE · Partizipative Entwicklung von Peer Learning in der Ergotherapie
Beim Peer-Tutoring werden Studierende zu Lehrenden und unterstützen ihre Kommiliton*innen beim Erlernen von praxisorientierten Konzepten und Techniken. Während in der Medizin Peer-Tutorien schon flächendeckend verankert sind, finden sie bisher im Ergotherapiestudium in Deutschland kaum Anwendung.
Im Rahmen dieses Projekts wird der Aufbau von Peer-Tutorien im Bachelor-Studiengang Ergotherapie der Hochschule Bochum mittels einer partizipativen Methodik durchgeführt und beforscht.
