Die Reihe richtet sich an Menschen, die sich beruflich, ehrenamtlich oder aus persönlichem Interesse mit Bildung, Lernen und Teilhabe im Alter beschäftigen – z. B. in der Altenarbeit, Erwachsenenbildung, Pflege, sozialem Engagement, in Kommunen oder im privaten Umfeld. Auch Mitarbeiter*innen von Bildungsinstitutionen und Pflegeanbieter können ihr eigenes Profil durch diese Qualifizierung erweitern und neue Angebote für ihre Klient*innen entwickeln, denn die Teilnehmenden werden befähigt, individuelle Lern- und Zielerreichungsprozesse bei älteren Menschen zu unterstützen.
Zielgruppe ist, wer das Alter gestalten möchte – für sich oder für andere.
Besonders macht dieses Angebot, dass wir bewusst weder zwischen Theorie und Praxis noch zwischen Menschen mit beruflichem Interesse und Menschen mit ehrenamtlichem/persönlichem Interesse trennen, denn dadurch wird das Thema praxisnah und alltagsnah erarbeitet. Hauptberuflich Tätige können die Anwendung erleben und persönlich Interessierte können Fragen zur Gestaltung des Alters erkunden. Diese Heterogenität ist ein Gewinn und diese Herangehensweise entspricht der Praxeologie in der Geragogik (= Begleitung des Lernens und der Bildung im Alter und seine Erforschung).
Die Reihe ist in drei thematische Module gegliedert, die einzeln, kombiniert oder komplett belegt werden können:
- Motivationsorientiertes Lernen [Modul 1]
- Engagementorientiertes Lernen [Modul 2]
- Demenzunterstützung durch Lernen [Modul 3]
Modul 1, Teil 1 (Grundlagen): "Motivationsorientiertes Lernen: 'Etwas erreichen wollen' - Ziele als Motiv für Lernen nutzen (nach dem Ansatz des Motivationsorientierten Lernens)"
Im Mittelpunkt des Grundlagenteils von Modul 1 steht die Frage, wie Menschen in der zweiten Lebenshälfte – insbesondere im höheren Lebensalter und bei Unterstützungsbedarf im Alltag – Lernprozesse vollziehen können, die an ihre eigenen Ziele, Bedürfnisse und Alltagserfahrungen anknüpfen. Sie lernen den Ansatz des Motivationsorientierten Lernens kennen und üben erste Schritte seiner Anwendung.
Ausgangspunkt dieses Ansatzes ist die Beobachtung, dass Lernen auch (noch) bei Demenz möglich ist, wenn dieses - so wie bei älteren und alten Menschen mit Unterstützungsbedarf - mit persönlich bedeutsamen Zielen und Motiven aus dem eigenen Alltag verbunden ist. Diese Motive stehen oft in engem Zusammenhang mit der jeweiligen Lebenslage eines Menschen – gerade im höheren Lebensalter können sich Lebenssituationen, Aufgaben und Perspektiven verändern.
Im motivationsorientierten Lernen geht es darum, Bedarfe zu erkennen, Ziele sichtbar zu machen und Lernprozesse so zu gestalten, dass sie Menschen dabei unterstützen, diese Ziele zu erreichen. Lernen wird dabei als Prozess verstanden, der Wissen und Fähigkeiten erweitert, um konkrete persönliche Vorhaben umzusetzen.
In diesem Grundlagenteil erfahren Sie,
- wie der Ansatz des motivationsorientierten Lernens aufgebaut ist,
- welche Schritte notwendig sind, um Bedarfe und Ziele zu erkennen,
- wie Ziele aus Alltagssituationen heraus entwickelt werden können und
- wie daraus ein sogenannter Lernpfad entsteht.
Sie lernen nicht nur, wie Sie andere Menschen - insbesondere ältere Menschen - bei ihren individuellen Zielerreichungsprozessen begleiten können, sondern auch wie Sie Ihre ganz eigenen Ziele mithilfe dieses Ansatzes verfolgen können. Damit erwerben Sie grundlegende Kompetenzen, um Lernprozesse für sich selbst oder für andere zu planen, zu strukturieren und zu reflektieren – etwa in der Bildungsarbeit mit älteren Menschen, in der sozialen Arbeit, in der Pflege, im bürgerschaftlichen Engagement oder im privaten Umfeld.
Die praktische Arbeit in der Weiterbildung orientiert sich an konkreten Fallbetrachtungen. Gerne können Sie eigene Beispiele, Anliegen oder Fragestellungen aus Ihrem Alltag oder Ihrer Praxis mitbringen. Diese werden gemeinsam aufgegriffen und in die Arbeit im Kurs einbezogen.
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Das Angebot auf einen Blick
- Abschluss: Teilnahmebescheinigung
- Studienform: berufsbegleitend, weiterbildend
- Veranstaltungsformat: Präsenz
- Dauer: 1 Tag
- Gesamtumfang: 8 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten (UE)
- Kosten: 289,00 EUR (Fördermöglichkeiten siehe Abschnitt "Kosten & Fördermöglichkeiten)
- Anmeldeschluss: 13. September 2027
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