Die Reihe richtet sich an Menschen, die sich beruflich, ehrenamtlich oder aus persönlichem Interesse mit Bildung, Lernen und Teilhabe im Alter beschäftigen – z. B. in der Altenarbeit, Erwachsenenbildung, Pflege, sozialem Engagement, in Kommunen oder im privaten Umfeld. Auch Mitarbeiter*innen von Bildungsinstitutionen und Pflegeanbieter können ihr eigenes Profil durch diese Qualifizierung erweitern und neue Angebote für ihre Klient*innen entwickeln, denn die Teilnehmenden werden befähigt, individuelle Lern- und Zielerreichungsprozesse bei älteren Menschen zu unterstützen.
Zielgruppe ist, wer das Alter gestalten möchte – für sich oder für andere.
Besonders macht dieses Angebot, dass wir bewusst weder zwischen Theorie und Praxis noch zwischen Menschen mit beruflichem Interesse und Menschen mit ehrenamtlichem/persönlichem Interesse trennen, denn dadurch wird das Thema praxisnah und alltagsnah erarbeitet. Hauptberuflich Tätige können die Anwendung erleben und persönlich Interessierte können Fragen zur Gestaltung des Alters erkunden. Diese Heterogenität ist ein Gewinn und diese Herangehensweise entspricht der Praxeologie in der Geragogik (= Begleitung des Lernens und der Bildung im Alter und seine Erforschung).
Die Reihe ist in drei thematische Module gegliedert, die einzeln, kombiniert oder komplett belegt werden können:
- Motivationsorientiertes Lernen [Modul 1]
- Engagementorientiertes Lernen [Modul 2]
- Demenzunterstützung durch Lernen [Modul 3]
Modul 3, Teil 1 (Grundlagen): "Lernen bei Demenz: 'Geht das? Und warum ist das hilfreich?' - Lernprozesse im Alltag anregen und zur selbstbestimmten Alltagsgestaltung bei Demenz beitragen"
Im Mittelpunkt des Grundlagenteils von Modul 3 steht die Frage, wie Menschen mit Demenz Lernprozesse durchlaufen, um den eigenen Alltag bestmöglich gestalten zu können. Es geht um Lernprozesse, die an ihre eigenen Bedürfnisse und Alltagserfahrungen anknüpfen. Es geht um die Frage, wie Betroffene durch Lernen in der Organisation und Struktur ihres eigenen Alltags unterstützt werden können. Die Teilnehmenden lernen, wie Technologie (z. B. Smart Home oder der Forschungsroboter RUBYDemenz) unterstützend wirken können. Sie lernen wie ein Lernpfad Menschen mit Demenz unterstützt, einfache Technik zu nutzen. Sie lernen, wie Sie Lernpfade für Menschen mit Demenz erstellen können und wie Sie Lernprozesse über Lernpfade bei Menschen mit Demenz anregen und begleiten können. Denn manchmal sind für die Nutzung von assistiven Technologien oder Unterstützungsleistungen im Alltag Lernprozesse erforderlich, um die gewünschte Entlastung oder Unterstützung durch die Nutzung zu erhalten. Allzu oft werden zur Nutzung von Technik oder Hilfsmitteln im Alltag bereits Kompetenzen vorausgesetzt, die (noch) nicht vorhanden sind. Die erwünschte Wirkung unterstützender Hilfsmittel kann sich aber nur dann einstellen, wenn eine kompetente Nutzung möglich ist.
In diesem Grundlagenteil erfahren Sie,
- wie Sie Motivation nutzen, um Lernprozesse für Menschen mit Demenz anzuregen und zu begleiten,
- wie aus den Bedarfen im Alltag ein Motiv herausgelesen werden kann,
- wie dieses Motiv in einen Lernpfad überführt werden kann, sodass die Nutzung von Technik oder Hilfsmitteln bei (beginnender) Demenz möglich wird, und
- wie Lernpfade so gestaltet werden, dass sie individuell und praxisnah sind.
Die Teilnehmenden haben die Möglichkeit, eigene Fragestellungen aus ihrem beruflichen oder privaten Kontext einzubringen. Diese werden gemeinsam aufgegriffen und in die praktische Arbeit der Weiterbildung integriert.
Ziel der Weiterbildung ist es, nicht nur zu lernen, wie Sie eigene Lernprozesse planen und umsetzen können, sondern auch, wie Sie Menschen mit Demenz bei ihren Lernprozessen begleiten. Damit sind Sie in der Lage, Lernprozesse für andere, aber auch für sich selbst zu planen, zu strukturieren und zu reflektieren – etwa in der Bildungsarbeit, in der Pflege, in der sozialen Arbeit oder im privaten Umfeld.
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Das Angebot auf einen Blick
- Abschluss: Teilnahmebescheinigung
- Studienform: berufsbegleitend, weiterbildend
- Veranstaltungsformat: Präsenz
- Dauer: 1 Tag
- Gesamtumfang: 8 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten (UE)
- Kosten: 289,00 EUR (Fördermöglichkeiten siehe Abschnitt "Kosten & Fördermöglichkeiten)
- Anmeldeschluss: 11. Oktober 2027
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